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为深化教学教学改革，推进我校教改课题研究向高水平深层次迈进，7月18日下午，学校于行政楼106会议室召开2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目开题评审会。校党委书记李书民、校长陈红卫出席会议，洛阳师范学院赵志国教授、洛阳职业技术学院朱金凤教授受邀参会并担任专家评委，与校内教改专家共同组成评议专家组。2024年获批立项的省级教育教学改革研究与实践项目组成员和校级教改课题主持人参加了会议。

2024年河南省高等教育教学改革与实践项目重大课题《生态引领、科教融汇、平台赋能：和美乡村建设“新林人”培养模式创新与实践》、一般课题《教育数字化转型背景下高职大数据与会计专业岗课赛证融通育人模式研究与实践》和《基于非遗文化的“双钻”循环“2356”艺术设计专业教学模式研究与实践》的研究团队分别作开题报告，介绍了项目的研究背景、研究思路与目标、研究内容、进度安排、预期成果、经费预算等方面内容。评议组专家结合选题的不同特点，从课题的研究方法、实施路径、创新点等多角度进行了点评，对于我校承担的重大课题，评议专家一致认为选题站位高、立意新、思路清，聚焦生态文明建设和乡村振兴战略的技术技能人才需求，以解决“学林不爱林”的人才培养痛点为目标，引领育人理念和育人模式的改革，从而凝练学校的办学特色，既立足当下又面向未来，内容既科学合理又具体详实并有明确的实施路经，在人才培养、专业建设领域具有很高的研究与实践价值。两个一般项目的研究方案目标明确、思路清晰、方案具体、切实可行，达到了开题的要求，同意开题。

陈红卫对各课题组下一阶段的研究工作提出了三点要求，一要充分理解吸收专家组提出的宝贵意见与建议，进一步理清研究思路，把握研究对象之间的逻辑关系，科学制定研究方法，确保如期达成研究目标；二要坚持高标准实施，采用多种措施，解决课题研究中亟待突破的关键问题，形成高质量研究成果，为省级乃至国家级教学成果奖申报积累条件；三要遵循研究规律，找准切入点，深入剖析，直面问题本质，持续研究，形成真知灼见，并在教学实践和专业建设中付诸应用，为学校教育教学综合改革和“双高”建设提供支撑。（一审：赵潇；二审：张宁；三审：马丹丹）