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瑞典皇家工学院校长弗罗德施特洛姆接受本报记者采访 
中国要培养新一代工程师 

 　　本报上海7月13日讯(记者　唐景莉　杨晨光)“中国现在需要的不是一般意义上的工程师，而是技能好、会思考、能说会道、同时具有企业家精神的新一代工程师。”参加第三届中外大学校长论坛的瑞典皇家工学院校长弗罗德施特洛姆教授在接受本报记者采访时说，大学要跟上时代的脚步，中国现在需要大批高水平工程师来适应经济社会的迅速发展，高校要承担起培养这批人才的重任。 

　　瑞典皇家工学院是瑞典最大的理工大学，承担着瑞典1/3的工程技术教学研究任务。瑞典30%的大学理工科本科生和40%的理工科研究生都在这所大学学习。弗罗德施特洛姆说，现在所有新的盈利都是通过创新完成的，中国作为世界上最具发展活力的地方，要充分利用大学的知识资源。高校首先要和企业界密切合作，了解市场需求，提供有针对性的产品。其次，坚持学术自由，必须从内容上、形式上不断创新，给予学术研究充分的自由度。 

　　据了解，瑞典皇家工学院注重理论与实际相结合，鼓励研究人员主动承担企业界的研究课题，并将研究成果转让给企业界。弗罗德施特洛姆指出，目前绝大部分公司更注重产品，而把基础研究放在大学，利用大学的科研力量，降低研发成本，通过改变设计或者改进功能，不改变产品，而改变人们对产品的看法，在旧产品中开发出新东西。他特别举例说，好比人们去旅行，并不是说其他地方就比你所在的地方好，而是人们想象中其他地方更有意思。所以现在很多创新要靠新的理念去实现。 

　　“学术研究的自由特别能够激发年轻人的勇气和创造力，可以使一个害羞的人变得勇敢。这其实是培养学生企业家精神的重要内涵。”弗罗德施特洛姆对记者说，“加强对学生的企业家精神的培养，实际是在促进学生人格影响力的形成，它包括实力、智慧、诚信、责任感和独立精神等多个因素。” 

　　当谈到大学和企业的关系问题时，弗罗德施特洛姆很幽默地表示，这取决于产业发展的进程，很多时候企业界是领袖，政府投入资源，大学是参与合作的追随者。他特别提到，瑞典政府用于高教研发的投入占GDP的3%，学生的生均研究经费每年是1万美金左右，这几个数字让中国的校长们很羡慕，但是弗罗德施特洛姆并不满意。他说：“目前的投入远远不够，这就好比踢世界杯，小组比赛足够了，可要进入下一轮走得更远，还需要更大的支持，要想高校科研发挥更大的作用，不光是大学的责任，政府与高校要携起手来。” 

来源：《中国教育报》2006年7月14日第1版