6月24日，校长陈红卫、纪委书记陈风顺及党政办、教务处等相关职能部门负责同志一行到信息工程学院调研“2+X”教学改革工作。

调研期间，信息工程学院以一场别开生面的“2+X”教改成果汇演，集中展示了本学期教学改革的丰硕成果。本学期全院共形成118组项目作品，经遴选10个优秀作品登台汇报。整场汇演立足场景需求、紧扣农林特色，严格遵循企业软件管理标准流程进行项目开发，充分展现了学生从需求分析、技术选型到产品交付的全流程实战能力。

计算机应用专业学生以“出征林海·数据采集”“去芜存菁·数据清洗”“一屏万象·数据展示”三个递进式项目，完整展示了从林业现场数据采集到可视化呈现的全链路技术能力。同学们运用数据采集、数据清洗与大屏可视化技术，将深山密林的信息“搬”上屏幕，让一行行代码成为守护青山的数字力量；网络专业与信息安全专业的同学将镜头对准广袤乡村。“沙退绿进数据信息可视化平台”以数据见证生态治理成效，“基于AI大模型的洛宁果园智能监测系统”让人工智能走进果园田间，“全国牡丹产业大数据平台”为特色花卉产业插上数字翅膀，“等保测评信息可视化平台”则构筑起网络安全的防护屏障。四个项目从不同维度诠释了信息技术赋能乡村振兴的广阔前景；移动互联专业演绎将汇演推向高潮。“清禾溯源”打通了农产品从田间到餐桌的全程追溯链条，“惠农商城”搭建起助农销售的一站式移动平台，“车载护航智能系统”则为农产品运输保驾护航。三个项目环环相扣，讲述了一个信息技术助力乡村产业振兴的生动故事，展现了移动互联技术扎根大地的无限可能。

  陈红卫对信息工程学院的教学成果汇报给予充分肯定。他指出，本次学生现场汇报展示亮点纷呈，同学们以扎实的创新成果、过硬的专业实操能力，充分印证我校推行“2+X” 教学改革举措科学可行。虽然同学们在项目阐述、成果打磨方面仍有提升空间，但大家锐意进取的朝气、勤学善思、敢闯敢试的探索精神尤为可贵。

  陈红卫强调，“2+X” 教学改革的核心要义，是推动专业教学精准对接行业产业实际发展需求。信息工程学院要立足自身定位，坚定不移走好信息技术与林业产业深度融合的特色发展路径，积极探索以数字技术赋能智慧林业建设的新思路、新模式。下一步，学院要把深化 “2+X” 教学改革同《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》部署要求一体贯通、统筹落实。要恪守 “有所选择、重点突破” 工作原则，立足学院办学实际破解难题，持续推动教学改革走深走实。（一审：蒋永丛；二审：安存胜；三审：李智辉）