| 智能制造与装备学院

为积极响应国家“中国制造2025”战略部署，主动对接制造业智能化转型升级需求，助力区域智能制造产业高质量发展，我校智能制造装备技术专业于2024年正式启动招生。自招生以来，在学校统筹部署与各部门协同支持下，专业建设成效显著：招生规模逐年扩大，生源质量持续提升，形成合理生源结构；实训实习条件不断优化，建成贴合行业岗位需求的实训体系，为人才培养质量稳步提升筑牢基础。

一、培养目标

本专业培育践行社会主义核心价值观、传承技能文明，德智体美劳全面发展，具备一定科学文化水平，拥有良好人文素养、科学素养、数字素养，恪守职业道德、富有创新意识，秉持爱岗敬业职业精神和精益求精工匠精神，且具备较强就业创业能力与可持续发展能力的高技能人才。

学生需掌握本专业核心知识与技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向通用设备制造业、专用设备制造业、电气机械和器材制造业等领域，可从事智能制造装备操作应用、安装调试、维护维修、优化升级、集成改造和标准实施等工作。

二、课程设置

1、专业基础课程

机械制图与计算机绘图、机械基础、电工电子技术、公差配合与测量技术、三维数字化建模、机械装配工艺、液压与气压传动、电气控制与CAD。

2、专业核心课程

数控机床编程与操作、工业机器人操作与运维、可编程序控制技术及应用、智能制造装备安装与调试、数控系统连接与调试、智能装备故障诊断与维修、智能制造单元集成应用。

3、专业拓展课程

  机器视觉应用、3D打印技术、工业工程基础、装备智能化改造、智能装备技术营销。

   三、典型岗位

  1、基础实操类

  智能装备现场运维员、工业机器人系统操作员、数控设备调试员，侧重设备现场操作与基础调试工作。

  2、技术提升类

  智能制造技术员、智能产线集成工程师、设备维护主管，聚焦智能产线工艺流程优化、装备升级改造、产线调试及设备全生命周期管理等技术工作。

  3、跨界拓展类

  智能装备销售工程师、工业互联网运维工程师、智能制造行业咨询师，覆盖技术营销、跨界运维与行业咨询等领域。

  四、就业前景

  本专业就业前景广阔，在政策推动、产业升级与人才缺口的多重驱动下，呈现三大优势：

  1、岗位需求旺盛：成为制造业智能化转型核心支撑专业，企业对相关技能人才需求持续增长；

  2、薪资竞争力强：技术技能型人才薪资水平高于行业平均，且随经验积累稳步提升；

  3、发展路径多元：可通过技术深耕成为高级工程师，或向管理、营销、咨询等领域跨界发展，尤其适合具备实操能力与跨学科学习意愿的从业者。

五、特色与优势

1、产教融合双元育人

依托全国林果智能装备产教融合共同体，与洛阳映山红、君凯电气设备有限公司等企业深度合作，共建实践教学基地、师资团队与人才培养体系，实现“企业场景进校园、企业人员进团队、企业案例进教学”，让教学与产业需求精准对接。

2、理实一体化项目化教学

  （1）以典型工作任务为导向，开设智能制造装备及系统、工业机器人系统集成、机电联调等理实一体课程，理论教学与实操训练同步推进；

  （2）配备数控机床实训区、智能装备装调实训室、数字孪生仿真系统等实训资源，采用“虚拟仿真+真实操作”混合式教学，降低实训成本与风险；

  （3）通过产线规划、设备装调、故障诊断等综合项目，强化学生解决工程现场实际问题的能力。

  3、专业群协同发展

作为学校重点建设高水平专业群核心专业，与机电一体化技术、无人机应用技术、林业技术、林业信息技术等专业协同发展，形成覆盖林果智能装备全产业链的专业集群，共享师资、实训、科研资源。专业群围绕区域先进林果装备制造产业需求，联合开展人才培养、技术攻关与社会服务，提升专业服务产业发展能力。

  4、师资力量雄厚

  组建专兼结合的“双师型”教学团队，校内教师多具备研究生学历与企业实践经验，“双师型”教师占比超60%；选聘企业一线技术骨干担任兼职导师，定期开展教研活动，确保教学内容紧跟产业技术前沿。教学团队成果显著，近年指导学生或自身参赛荣获多项省级奖项：

  5、实训条件一流

  建设省级生产性实训基地与虚拟仿真实训中心，配备高档数控系统、工业机器人、智能传感器等先进设备50余台（套）；共享省级教学资源库、精品在线课程等优质教学资源，为学生自主学习与技能提升提供全方位支撑。

  6、证书与竞赛赋能

  践行“以赛促学、以赛促练”理念，组织学生参与全国职业院校技能大赛、智能制造应用技术大赛等各类赛事，以竞赛检验教学成果、激发学生学习动力，提升学生技能水平与就业竞争力。