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各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、各计划单列市教育局、新疆生产建设兵团教育局：

    为准确了解我国高职高专院校实行“双证书”教育的基本情况，总结各地在这项工作中取得的成功经验，分析及解决存在的问题和困难，为国家制定相关政策、采取相应措施推动这项工作的深入开展提供依据，促进高职高专教育的持续、健康发展，我司决定开展高职高专院校“双证书”教育情况的调查工作。现将相关事宜通知如下：

一、调查范围及内容

此次调查范围是独立设置的高职高专院校。调查内容详见附件二。

二、调查方式和要求

    请你们根据调查提纲的要求，撰写本地在高职高专院校中实施“双证书”教育的总结材料，并于2005年6月15日前报我司高职高专教育处。各高职高专院校要高度重视，据实详细填写调查表，并于2005年6月15日前，以Excel文件形式将调查表发到山东劳动职业技术学院。

     高职高专教育处联系人：周进民、郑卫东

     电话：010 6609 6232

     电子信箱：gaozhi@moe.edu.cn

     山东劳动职业技术学院联系人：马绪耘

     电话：0531 7957 651-6611

     电子信箱：maxuyun@beelink.com

附件一：高职高专院校“双证书”教育情况调查提纲

       附件二：高职高专院校“双证书”教育情况调查表

教育部高等教育司

                                 二00五年四月二十日

    附件一:

高职高专院校“双证书”教育情况调查提纲

一、调查目的

高职高专院校实行学历证书和职业资格证书并重的“双证书”是我国高职高专教育改革的一项重要内容，是落实“以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会、面向市场办学”的重要举措。近年来，各地教育行政部门和高职高专院校在“双证书”方面做了大量工作，对于            促进毕业生就业，推动人才培养模式及教学内容的改革产生了积极有效的作用。本次调研，目的在于摸清我国高职高专院校实行“双证书”的基本情况，了解各地在这项工作中的成功经验及存在的问题和困难，为国家制定相关政策、采取相应措施推动这项工作的深入开展提            供依据。

二、调查内容

1．各省、市、自治区独立设置的高职高专院校已实行“双证书”的学校数量，毕业生获得职业资格证书的人数。

2．可取得职业资格证书的专业，职业资格证书的类型、颁发机构及最高等级；高职高专院校学生取得的职业资格证书的类型、等级及获证途径。

3．校内已建立职业资格鉴定站（所）的学校数量。

4.“双证书”对高职高专学生就业所产生的促进作用。

5.“双证书”对高职高专办学定位、人才培养模式及教学改革所产生的作用。

6．学生对考取职业资格证书的踊跃程度，社会对学生取得的职业资格证书的认可程度。

7．各省、市、自治区在高职高专院校实施“双证书”方面的相关政策措施。

8．高职高专院校实施“双证书”存在的主要问题和困难。

9．对高职高专院校实施“双证书”的意见和建议。

10．剖析实施“双证书”的典型个案，总结成功经验。

    附件二：高职高专院校“双证书”教育情况调查表